Buscan Intercambios

http://www.mecd.gob.es/dms-static/8ff83670-8887-4bc0-a560-836c1f2bb61c/consejerias-exteriores/francia/concocatorias-y-programas/anuncios-intercambios/intercambios-escolaresa.pdf

Buscando intercambios

Aqui tenéis los correos que hemos recibido, si os interesa contactar con estos colegas

Correo 1: eulalia.duarte@hotmail.com EULALIA GONZALEZ DUARTE

Hola, soy profesora de francés en un colegio religioso mi compañera de inglés me ha dado su correo porque por lo visto está buscando socios para un proyecto comenius. Me puede informar porque nosotros estamos interesados tanto en inglés como en francés soy laly del colegio adoratrices de Guadalajara. Un saludo

correo 2 : Objet : Intercambio María Marín Díaz : mariamarin_fr@hotmail.com

bonjour, Je suis professeur de français dans un lycée d'Albacete, ville très bien située pour visiter la côte, Madrid,....... Je suis très, très intéressée à votre projet. Comme il est déjà un peu tard, on pourrait commencer par faire que les élèves se connaissent par lettre ou chat. Ça vous conviendrait?. J'attends votre réponse. À bientôt. > > > > On est deux professeurs et on a beaucoup d'élèves de 12 à 17 ans. ( pour l'instant, parce que le directeur voudrait nous remplacer par l'allemand, il faut l'empêcher.............)

Correo 3 : peiosetoain@pdzilkastola.net : País Vasco

Notre école l'Ikastola Paz de Ziganda où nous enseignons le français de 12 à 18 ans aimerait mettre en place un jumelage avec votre lycée pour pouvoir prolonger l'apprentissage de nos élèves par une relation avec des jeunes français de leur âge. Ce jumelage pourrait se faire avec des élèves français qui apprennent l'espagnol bien que ceci ne soit pas indispensable. > > > > Notre ikastola est une école qui va de la maternelle au baccalauréat et nos élèves étudient en basque, en immersion (ils étudient bien sûr les langues, espagnol compris, dans la langue en question, en 3ème ils étudient de plus l'Histoire-Gégographie en anglais). Nous nous trouvons à Atarrabia-Villava juste à côté de Pampelune, en Navarre. Bien que nos élèves ont leur premier contact avec le français en 1ère année de la E.S.O. (équivalent à la 5ème en France), nous voudrions organiser cet échange pour ceux de 3ème (même nom dans nos deux systèmes scolaires), de 4ème (2nde en France) et 1ère année du Bac (idem dans nos deux systèmes scolaires); soit des jeunes de 14-15 ans: 3 classes de 20-25 élèves 15-16 ans: 2 classes de 30-32 élèves 16-17 ans: 1 classe de 15-20 élèves (cette année ils ne sont que 6) ; La relation pourrait se faire dans un premier temps par e-mail, blog ou autres réseaux internet qui puissent être survéillés par les professeurs et, bien évidemment, suivant les procédés mis en place par ceux-ci. Nos élèves pourraient par la suite se connaître "en direct" en se déplaçant chez l'autre pour y passer quelques jours; Espérant que nous puissions travailler ensemble, j'attends impatiemment votre réponse.  Peio Setoain

Texte officiel : déplacements scolaires

Les nombreux bénéfices retirés par les élèves de ces expériences éducatives et pédagogiques doivent inciter les établissements à organiser ces déplacements.

Une nouvelle impulsion à l'ouverture du système éducatif français au contexte européen et international a notamment été donnée dans le cadre de la réforme du lycée.
L'une des missions de l'établissement public local d'enseignement (EPLE) consiste désormais à favoriser le développement de la mobilité des élèves, en particulier à l'étranger, en l'inscrivant dans un partenariat scolaire.
À l'instar des EPLE, l'ensemble des établissements d'enseignement du second degré, y compris les établissements d'État et les établissements d'enseignement privés sous
contrat, sont incités à promouvoir la mobilité des élèves dans le cadre du partenariat scolaire.
La définition et le fonctionnement du partenariat scolaire sont précisés par la circulaire n° 2011-116 relative à l'encadrement de la mobilité européenne et internationale au collège et au lycée.
Néanmoins, pour tous les déplacements d'élèves qui ne s'inscrivent pas dans le cadre d'un partenariat scolaire prévoyant la mise en œuvre pratique du déplacement, il est apparu nécessaire de rappeler les modalités d'organisation d'une sortie ou d'un voyage scolaire. Tel est l'objet de la présente circulaire, dont les précisions s'appliquent uniquement aux établissements publics d'enseignement du second degré (il est rappelé en effet que, s'agissant des établissements d'enseignement privés sous contrat, le directeur de l'établissement a pour seule obligation d'informer l'autorité académique des dates et de la durée des sorties et voyages scolaires).

http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=57074

Renacen los tópicos negativos de España

Escritores, historiadores, filólogos, sociológos y periodistas advierten sobre el resurgir de los viejos estereotipos debido a la crisis y la corrupción.
Tom Burns Marañón. El historiador ha rastreado las raíces de buena parte de los estereotipos de España y los españoles en el libro Hispanomanía. Con un prólogo para franceses


http://cultura.elpais.com/cultura/2014/07/02/actualidad/1404330698_502567.html