lundi 20 octobre 2014
samedi 18 octobre 2014
BECAS
La Fundación para la Investigación y Desarrollo de la Cultura Española (FIDESCU), desde el año 2006, viene
otorgando becas con el fin de contribuir en la formación de profesores
de español que muestran su interés en difundir la lengua y cultura
españolas por todos los rincones del mundo.
El Máster: Diploma Internacional de Profesor de
Lengua Española y el Curso de Formación de Profesores ELE gozan de una
beca que implica la reducción del 50% del importe de las tasas.
A partir del 2013 nos hemos
propuesto ampliar la concesión de becas, es nuestra intención llegar a
aquellos que desean mejorar sus conocimientos de español o realizar
cursos de especialización sobre la cultura española.
http://www.fidescu.org/oferta-academica/espanol/becas/solicitud-de-becas
Los libros viajan bien
Con el árabe serán una treintena los idiomas a los que se ha traducido la novela de Rivas sobre la Guerra Civil, pero en conjunto, la obra del escritor coruñés está presente en unas 35 lenguas
Manuel Rivas estos días viajará a varias ciudades de Francia para presentar la edición de Todo é silencio en la prestigiosa colección “Du monde entier”, la de literatura extranjera de Gallimard.
Ver: http://ccaa.elpais.com/ccaa/2014/10/13/galicia/1413230347_024533.html
Manuel Rivas estos días viajará a varias ciudades de Francia para presentar la edición de Todo é silencio en la prestigiosa colección “Du monde entier”, la de literatura extranjera de Gallimard.
Ver: http://ccaa.elpais.com/ccaa/2014/10/13/galicia/1413230347_024533.html
mardi 30 septembre 2014
Vargas LLosa y Le Clézio
Vargas Llosa y Le Clézio, dos nómadas que se cruzan en Segovia
Ambos escritores evocan su infancia y sus comienzos literarios en el Hay Festival
http://cultura.elpais.com/cultura/2014/09/27/actualidad/1411830954_880632.html
http://cultura.elpais.com/cultura/2014/09/27/actualidad/1411830954_880632.html
mercredi 24 septembre 2014
Becas
Como ya conocerás, la Fundación de la Lengua Española tiene un programa de becas de estudio para el año 2014.
Este año, las modalidades de beca son las siguientes:
El programa de becas está abierto y puedes solicitarlas en www.fundacionlengua.es
Este año, la Fundación ha emitido un paquete de 3.922 becas por un valor superior a los 2.000.000 euros.
Te remitimos los principales links a la información:
Esperamos que esta información sea de tu agrado y que este programa de becas sirva de apoyo a la labor que vienes desarrollando en la promoción del idioma español.
Para cualquier duda que puedas tener: hola@fundacionlengua.es
Fundación de la Lengua Española
Tel.: (+ 34) 983 362 478 • Fax: (+ 34) 983 375 296
C/ Rastrojo s/n
47014-Valladolid • Spain
Gracias Beatriz
Este año, las modalidades de beca son las siguientes:
- Becas para alumnos de español por concesión directa
- Becas para profesores de español: 10 becas/profesor para repartir entre sus alumnos de español.
- Becas para profesores de español: 1 beca/profesor para refrescar su español (mejora de acento, vocabulario técnico, etc...) niveles avanzados-profesores no nativos.
- Becas para profesores de español: 1 beca/profesor para realizar un curso sobre nuevas técnicas pedagógicas y del profesorado.
El programa de becas está abierto y puedes solicitarlas en www.fundacionlengua.es
Este año, la Fundación ha emitido un paquete de 3.922 becas por un valor superior a los 2.000.000 euros.
Te remitimos los principales links a la información:
- solicitud de la beca: http://www.fundacionlengua.com/
- preguntas frecuentes: http://www.fundacionlengua.com/es/faq-preguntas-frecuentes/art/5857/
- características y condiciones de las becas entregadas por los profesores a los alumnos: http://www.fundacionlengua.com/es/soy-alumno-espanol-quiero-solicitar-beca/art/7835/
Esperamos que esta información sea de tu agrado y que este programa de becas sirva de apoyo a la labor que vienes desarrollando en la promoción del idioma español.
Para cualquier duda que puedas tener: hola@fundacionlengua.es
Fundación de la Lengua Española
Tel.: (+ 34) 983 362 478 • Fax: (+ 34) 983 375 296
C/ Rastrojo s/n
47014-Valladolid • Spain
Gracias Beatriz
dimanche 21 septembre 2014
mercredi 17 septembre 2014
dimanche 14 septembre 2014
Primer encuentro de la APEB curso 2014- 2015
Nos vemos el miércoles 17 de septiembre a las 17 en Lesage Lyceé de Vannes ( Salle Le Noanne )
Nos vemos para compartir lo que tenemos : optimismo o preguntas , o lo que sea ...
Nos vemos para compartir lo que tenemos : optimismo o preguntas , o lo que sea ...
dimanche 7 septembre 2014
« Rue des écoles » est le magazine de l’éducation de France Culture, du primaire à l’enseignement supérieur. Pour animer le débat et susciter la réflexion sur les politiques scolaires et universitaires ainsi que sur les pédagogies et les pratiques éducatives d’aujourd’hui. Les problématiques culturelles et sociales qui traversent l’école continueront d’être au centre de nos préoccupations sans jamais perdre de vue les questions fondamentales de la réussite, de l’échec et du devenir des élèves et des étudiants.
dimanche 27 juillet 2014
jeudi 24 juillet 2014
Buscando intercambios
Aqui tenéis los correos que hemos recibido, si os interesa contactar con estos colegas
Correo 1: eulalia.duarte@hotmail.com EULALIA GONZALEZ DUARTE
Hola, soy profesora de francés en un colegio religioso mi compañera de inglés me ha dado su correo porque por lo visto está buscando socios para un proyecto comenius. Me puede informar porque nosotros estamos interesados tanto en inglés como en francés soy laly del colegio adoratrices de Guadalajara. Un saludo
correo 2 : Objet : Intercambio María Marín Díaz : mariamarin_fr@hotmail.com
bonjour, Je suis professeur de français dans un lycée d'Albacete, ville très bien située pour visiter la côte, Madrid,....... Je suis très, très intéressée à votre projet. Comme il est déjà un peu tard, on pourrait commencer par faire que les élèves se connaissent par lettre ou chat. Ça vous conviendrait?. J'attends votre réponse. À bientôt. > > > > On est deux professeurs et on a beaucoup d'élèves de 12 à 17 ans. ( pour l'instant, parce que le directeur voudrait nous remplacer par l'allemand, il faut l'empêcher.............)
Correo 3 : peiosetoain@pdzilkastola.net : País Vasco
Notre école l'Ikastola Paz de Ziganda où nous enseignons le français de 12 à 18 ans aimerait mettre en place un jumelage avec votre lycée pour pouvoir prolonger l'apprentissage de nos élèves par une relation avec des jeunes français de leur âge. Ce jumelage pourrait se faire avec des élèves français qui apprennent l'espagnol bien que ceci ne soit pas indispensable. > > > > Notre ikastola est une école qui va de la maternelle au baccalauréat et nos élèves étudient en basque, en immersion (ils étudient bien sûr les langues, espagnol compris, dans la langue en question, en 3ème ils étudient de plus l'Histoire-Gégographie en anglais). Nous nous trouvons à Atarrabia-Villava juste à côté de Pampelune, en Navarre. Bien que nos élèves ont leur premier contact avec le français en 1ère année de la E.S.O. (équivalent à la 5ème en France), nous voudrions organiser cet échange pour ceux de 3ème (même nom dans nos deux systèmes scolaires), de 4ème (2nde en France) et 1ère année du Bac (idem dans nos deux systèmes scolaires); soit des jeunes de 14-15 ans: 3 classes de 20-25 élèves 15-16 ans: 2 classes de 30-32 élèves 16-17 ans: 1 classe de 15-20 élèves (cette année ils ne sont que 6) ; La relation pourrait se faire dans un premier temps par e-mail, blog ou autres réseaux internet qui puissent être survéillés par les professeurs et, bien évidemment, suivant les procédés mis en place par ceux-ci. Nos élèves pourraient par la suite se connaître "en direct" en se déplaçant chez l'autre pour y passer quelques jours; Espérant que nous puissions travailler ensemble, j'attends impatiemment votre réponse. Peio Setoain
Correo 1: eulalia.duarte@hotmail.com EULALIA GONZALEZ DUARTE
Hola, soy profesora de francés en un colegio religioso mi compañera de inglés me ha dado su correo porque por lo visto está buscando socios para un proyecto comenius. Me puede informar porque nosotros estamos interesados tanto en inglés como en francés soy laly del colegio adoratrices de Guadalajara. Un saludo
correo 2 : Objet : Intercambio María Marín Díaz : mariamarin_fr@hotmail.com
bonjour, Je suis professeur de français dans un lycée d'Albacete, ville très bien située pour visiter la côte, Madrid,....... Je suis très, très intéressée à votre projet. Comme il est déjà un peu tard, on pourrait commencer par faire que les élèves se connaissent par lettre ou chat. Ça vous conviendrait?. J'attends votre réponse. À bientôt. > > > > On est deux professeurs et on a beaucoup d'élèves de 12 à 17 ans. ( pour l'instant, parce que le directeur voudrait nous remplacer par l'allemand, il faut l'empêcher.............)
Correo 3 : peiosetoain@pdzilkastola.net : País Vasco
Notre école l'Ikastola Paz de Ziganda où nous enseignons le français de 12 à 18 ans aimerait mettre en place un jumelage avec votre lycée pour pouvoir prolonger l'apprentissage de nos élèves par une relation avec des jeunes français de leur âge. Ce jumelage pourrait se faire avec des élèves français qui apprennent l'espagnol bien que ceci ne soit pas indispensable. > > > > Notre ikastola est une école qui va de la maternelle au baccalauréat et nos élèves étudient en basque, en immersion (ils étudient bien sûr les langues, espagnol compris, dans la langue en question, en 3ème ils étudient de plus l'Histoire-Gégographie en anglais). Nous nous trouvons à Atarrabia-Villava juste à côté de Pampelune, en Navarre. Bien que nos élèves ont leur premier contact avec le français en 1ère année de la E.S.O. (équivalent à la 5ème en France), nous voudrions organiser cet échange pour ceux de 3ème (même nom dans nos deux systèmes scolaires), de 4ème (2nde en France) et 1ère année du Bac (idem dans nos deux systèmes scolaires); soit des jeunes de 14-15 ans: 3 classes de 20-25 élèves 15-16 ans: 2 classes de 30-32 élèves 16-17 ans: 1 classe de 15-20 élèves (cette année ils ne sont que 6) ; La relation pourrait se faire dans un premier temps par e-mail, blog ou autres réseaux internet qui puissent être survéillés par les professeurs et, bien évidemment, suivant les procédés mis en place par ceux-ci. Nos élèves pourraient par la suite se connaître "en direct" en se déplaçant chez l'autre pour y passer quelques jours; Espérant que nous puissions travailler ensemble, j'attends impatiemment votre réponse. Peio Setoain
jeudi 10 juillet 2014
Texte officiel : déplacements scolaires
Les nombreux bénéfices retirés par les élèves de ces expériences éducatives et pédagogiques doivent inciter les établissements à organiser ces déplacements.Une nouvelle impulsion à l'ouverture du système éducatif français au contexte européen et international a notamment été donnée dans le cadre de la réforme du lycée.
L'une des missions de l'établissement public local d'enseignement (EPLE) consiste désormais à favoriser le développement de la mobilité des élèves, en particulier à l'étranger, en l'inscrivant dans un partenariat scolaire.
À l'instar des EPLE, l'ensemble des établissements d'enseignement du second degré, y compris les établissements d'État et les établissements d'enseignement privés sous
contrat, sont incités à promouvoir la mobilité des élèves dans le cadre du partenariat scolaire.
La définition et le fonctionnement du partenariat scolaire sont précisés par la circulaire n° 2011-116 relative à l'encadrement de la mobilité européenne et internationale au collège et au lycée.
Néanmoins, pour tous les déplacements d'élèves qui ne s'inscrivent pas dans le cadre d'un partenariat scolaire prévoyant la mise en œuvre pratique du déplacement, il est apparu nécessaire de rappeler les modalités d'organisation d'une sortie ou d'un voyage scolaire. Tel est l'objet de la présente circulaire, dont les précisions s'appliquent uniquement aux établissements publics d'enseignement du second degré (il est rappelé en effet que, s'agissant des établissements d'enseignement privés sous contrat, le directeur de l'établissement a pour seule obligation d'informer l'autorité académique des dates et de la durée des sorties et voyages scolaires).
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=57074
samedi 5 juillet 2014
Renacen los tópicos negativos de España
Escritores, historiadores, filólogos, sociológos y periodistas advierten sobre el resurgir de los viejos estereotipos debido a la crisis y la corrupción.
Tom Burns Marañón. El historiador ha rastreado las raíces de buena parte de los estereotipos de España y los españoles en el libro Hispanomanía. Con un prólogo para franceses
http://cultura.elpais.com/cultura/2014/07/02/actualidad/1404330698_502567.html
Tom Burns Marañón. El historiador ha rastreado las raíces de buena parte de los estereotipos de España y los españoles en el libro Hispanomanía. Con un prólogo para franceses
http://cultura.elpais.com/cultura/2014/07/02/actualidad/1404330698_502567.html
dimanche 29 juin 2014
Pasar vacaciones culturales en Asturias
http://www.semananegra.org/2014/autores-2014.html
144 escritores, diez días, más de cinco horas diarias de presentaciones, actos, charlas, exposiciones y más.
144 escritores, diez días, más de cinco horas diarias de presentaciones, actos, charlas, exposiciones y más.
lundi 16 juin 2014
APEB : Encuentro de fin curso
Encuentro de fin de curso
El viernes 20 de junio , a las 18 h nos encontraremos para celebrar las vacaciones y pensar en lo que conviene hacer en la APEB en el futuro .
dimanche 1 juin 2014
Devis autocars
mardi 20 mai 2014
mercredi 14 mai 2014
lundi 12 mai 2014
Cervantes : recursos
Todo lo que que quieres saber sobre CERVANTES puede que lo encuentres entre los numerosos trabajos copilados en esta pagina web
lundi 5 mai 2014
Responsabilité des enseignants lors des sorties scolaires
Texte officiel : Responsabilités des accompagnateurs
1 / Accompagnateurs membres de l'enseignement public
Aux termes de la circulaire n° 74-328 du 16 septembre 1974 relative aux accidents de service et du travail des personnels des établissements scolaires préélémentaires et des premier et second degrés, la notion d'activité de service s'applique aux sorties et aux voyages scolaires organisés en France ou à l'étranger par l'établissement scolaire, y compris pendant les jours de congé ou les vacances.
Le chef d'établissement délivre un ordre de mission écrit aux accompagnateurs membres de l'établissement afin d'attester de leur situation durant la sortie ou le voyage.
En cas de dommages causés ou subis par les élèves de l'établissement qui sont confiés à un membre de l'enseignement public, imputables à une faute de surveillance, la responsabilité civile de l'État se substitue à celle dudit membre, en application des dispositions de l'article L. 911-4 du code de l'Éducation. L'État peut toutefois, s'il y a faute détachable du service, exercer une action récursoire à l'encontre de ce dernier.
En cas de dommages causés à des tiers par un fonctionnaire, et sans qu'une faute personnelle détachable du service puisse lui être reprochée, celui-ci peut bénéficier de la protection de l'État dans les conditions prévues par l'article 11 de la loi n° 83-634 du13 juillet 1983 portant droits et obligations des fonctionnaires.
En cas d'accident dont il pourrait être victime, un fonctionnaire bénéficie des dispositions protectrices prévues par l'article 34, 2°, alinéa 2, de la loi n° 84-16 du 11 janvier 1984 portant dispositions statutaires relatives à la fonction publique de l'État.
2 /Accompagnateurs bénévoles
En cas de dommages causés ou subis par les élèves de l'établissement qui leur sont confiés, la jurisprudence assimile les accompagnateurs bénévoles, qui participent à l'encadrement des élèves à l'occasion d'une activité réalisée dans un but d'enseignement, aux membres de l'enseignement public. Ils bénéficient ainsi des dispositions protectrices prévues par l'article L. 911-4 du code de l'Éducation. L'action récursoire de l'État peut s'exercer à leur encontre dans le cas où ils auraient commis une faute sans rapport avec leur participation à l'encadrement des élèves.
En cas de dommages causés à des tiers par des accompagnateurs bénévoles lors de leur participation à l'encadrement des élèves, la jurisprudence considère que ces derniers bénéficient de la protection de l'État dans les mêmes conditions que les membres de l'enseignement public.
Pour consulter le texte entier : http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=57074
vendredi 2 mai 2014
lundi 28 avril 2014
Noticia de la APFG (Aso de profesores de francés de Galicia)
Bonjour,
Il s'agit de la classe de 3º du CPPI Dos Dices de Rois (Coruña) dont l'enseignante, Céline Benmesssaoud, est adhérente à l'APFG.
C'est tout un honneur car il s'agit d'un prix international et d'un concours organisé par le Ministère de la Culture et de la Communication.
Découvrez leur chef-d'œuvre: https://www.youtube.com/watch?v=61HhR2f2B4k
La remise des prix se déroulera le 15 mai à l’Académie française.
- Liste des Lauréats: http://www.dismoidixmots.culture.fr/wp-content/uploads/2014/04/concoursdixmots-laureats-2014.pdf
- Article "La Voz de Galicia": http://www.lavozdegalicia.es/noticia/santiago/2014/04/25/frances-locura-dan-premio-colegio-rois/0003_201404S25C9991.htmSur cette enthousiasmante nouvelle, nous vous disons à très bientôt !
L'Équipe de Pilotage de l'APFG
lundi 21 avril 2014
Festival du film hispanique à BREST Le festival annuel aura lieu du 1er avril au 15 avril 20014 Le mercredi 2 avril à 14h, le cinéma LES STUDIOS rue Jean Jaurès – Brest), en liaison avec l’Association des Professeurs d’espagnol du Finistère, propose le visionnage gratuit pour les enseignants de deux films: Wakolda de Lucía Puenzo Siete cajas de Juan Carlos Maneglia et Tena Schémberg Nous attirons d’autre part votre attention sur d’autres films qui peuvent être utilement traités avec des scolaires : NO de Pablo Larraín, déjà proposé l’an dernier, a été très positivement évalué par les professeurs qui ont étudié ce film. C’est un des rares films qui peuvent concerner aussi un public de 3ème. El verdugo de Luis García Berlanga (qui a été au programme du CAPES) réapparait sous forme numérique. C’est également un film exploitable à divers niveaux. Ce film, ainsi que Wakolda, sont disponibles en DVD, ce qui peut être utile dans la préparation comme dans l’exploitation. Pelo malo de Mariana Rondón peut être exploité en cycle terminal. Il est présenté en avant-première nationale mardi 1er avril, aux Studios à 20h. Le film de clôture, «El verano de los peces voladores» a fait l’objet de plusieurs dossiers pédagogiques. Il se prête également à un travail interdisciplinaire. Christiane Graouyeur et Marie-Agnès Maille vous proposent, entre les deux projections du mercredi 2 avril, de communiquer sur quelques éléments de réflexion pour le choix de films à proposer à vos élèves.
lundi 7 avril 2014
samedi 8 mars 2014
Dia de la mujer el 8 de marzo
Para encontrar gran cantidad de recursos que combinan la información, la formación y el entretenimiento sobre el papel de la mujer en los medios de comunicación ir a : http://www.rostrosdemujer.org/index_contenido.php
http://www.educarenigualdad.org/
RECURSOS EDUCATIVOS
- Red de Buenas PrácTICas 2.0 - Recursos para el Día de la Mujer
- RIATE - Recursos educativos para el Día Internacional de la Mujer. 8 de marzo
- Red de Buenas PrácTICas 2.0 - Otras maneras de trabajar El Día de la Mujer
- La coeducación
- Iniciativas y materiales didácticos del Instituto de la Mujer
- Convivencia escolar: prevenir la violencia contra las mujeres construyendo la igualdad
vendredi 7 mars 2014
Península ibérica por la noche
Fotografía con fecha desconocida y facilitada por la ESA/NASA que muestra una visión nocturna de la Península Ibérica captada desde la Estación Espacial Internacional (EEI). En la imagen se puede apreciar que la capital española es la que proyecta mayor intensidad de iluminación eléctrica, seguida por Valencia y Barcelona.
lundi 3 mars 2014
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